壹点漫评|爬树课“出圈”，背后是珍贵的创新胆识

今年9月，上海交通大学新开了一门“爬树课”，很快成为被热议的“网红课”，名额爆满、一课难求。

曾几何时，“爬树”是几代人共通的童年记忆。在绿荫下，抓着粗树枝、小球鞋一蹬，三下五除二就爬上枝头，那份“俯瞰世界”的惬意，是无数人成长中的快乐注脚。但伴随着城市化进程，在多数树木成为景观树，以及“爱护树木”“禁止攀爬”的教化、警示下，“爬树”距离我们的生活已越发遥远。

如今，大学开起爬树课，获得学子们的“热情奔赴”，除了源于新鲜感，还有年轻一代对“野趣”的向往，以及对亲近自然、释放身心的真实渴求。

从直观的教育视角看，该课程不仅可以锻炼学生手臂、腰腹、腿部力量及身体平衡能力，也赋予他们某些危急情境下的自救能力。而课程背后，更折射出体育教育理念的深刻转向——即从单一技能传授，走向“以体育人”的综合素养培育。正如校方所言，通过这种与树木的真实接触，学生学会的不仅是攀爬，更有对自然的深度感知与热爱，对生命的尊重与敬畏。

近年来，高校课程一直在做创新探索，天津大学开设过“恋爱课”；四川大学锦城学院开起过“种田课”；西南大学的“野外生存技能”课，传授像绳结、取火、索降等野外生存的方法和技能；广州大学推出“生死课”，训练学生写遗书、立遗嘱、写墓志铭……这些课程以不同切入点回应着全人教育的呼声，尽管常伴随审视甚至争议，有些甚至中途折戟。人们常说“教育很少做冒险的事”，但也恰恰因为如此，我们更需要这样的创新胆识——在专业与科学的基础上，勇敢突破传统课程体系的边界，唤醒学生的学习热情，培养适应未来的综合素养。

期待更多于传统之外，敢于“登高望远”的“爬树课”，和它们真正长久的生命力。因为教育，从来不止于传授已知，亦在于探索未知、与时俱进、释放可能。